Khánh An chia sẻ có một công thức chung dành cho những bài luận giành học bổng của các nước châu Âu là cần trình bày lý do mình chọn ngành học này, ứng viên đã làm gì để theo đuổi mong muốn đó. Ứng viên cần phải chứng minh với hội đồng tuyển sinh rằng ngành đó phù hợp, mình có những kỹ năng đặc biệt để theo học, thể hiện được rằng bản thân thực sự thích và sẵn sàng lăn xả vì nó. Kể cả khi “thợ săn học bổng” chưa có kinh nghiệm về ngành học đó nhưng đã sẵn sàng tìm hiểu. Ứng viên cần giải thích thêm vì sao mình chọn học ngành này ở quốc gia này, có thể cống hiến được gì cho trường, giá trị cốt lõi mà trường muốn hướng đến có phù hợp với định hướng của bản thân không.

Về hoạt động ngoại khóa để viết vào bài luận, cô gái Hà Nội cho rằng ứng viên nên chọn các hoạt động một cách phù hợp và có chọn lọc như: liên quan đến ngành học, chứng minh rằng mình có những kỹ năng thích hợp. Trong trường hợp ứng viên chưa từng làm những vị trí chủ chốt như trưởng ban, chủ tịch, phó chủ tịch của một dự án nào đó thì nên tham gia những hoạt động liên quan đến ngành học. Theo Khánh An: “Hoạt động ngoại khóa không nhất thiết là những gì to tát như đi thực tập ở một công ty nổi tiếng mà đơn giản nó phải thể hiện được cái chất của mình và thực sự có ý nghĩa với bản thân, với cộng đồng. Và để làm nổi bật được những điều này thì đó là cả một nghệ thuật.”

Về thành tích cá nhân, cô gái Hà Nội khuyên ứng viên nên đưa yếu tố này vào bài luận một cách có chọn lọc. Đó nên là những thành tích liên quan đến ngành học, nó thực sự ấn tượng và ứng viên cần kể câu chuyện đằng sau. “Ví dụ em từng tham gia cuộc thi International Trade Challenge của Junior Achievement Singapore và FedEx Express và lọt Top 20 National Finalist. Mình chọn hoạt động này để ghi vào bài luận vì nó liên quan đến lĩnh vực và là điểm sáng”, nữ sinh chia sẻ. Em trình bày những gì em đã làm được, học được và bài học rút ra cho bản thân qua hai thành tích đó.

Nữ sinh khuyên ứng viên nên đan xen thành tích cá nhân với những yếu tố khác để chứng minh với hội đồng tuyển sinh mình là một người quyết tâm, kiên trì và đam mê với ngành học. Thêm vào đó, trong bài luận ứng viên nên trình bày kế hoạch tương lai của mình là gì, lý giải tại sao mình lại không học trong nước và cần thể hiện được sự hiểu biết về nước mà ứng viên dự định du học.

Khánh An lý giải mỗi nước có tinh thần giáo dục khác nhau. Ví dụ Thụy Điển hướng đến sự sáng tạo và những những giá trị bền vững, còn Hungary thiên về truyền thống văn hóa. Theo tìm hiểu của nữ sinh các học bổng của Mỹ, Úc, Canada thường chú trọng ứng viên có tinh thần Leadership (lãnh đạo). Nhưng châu Âu lại quan tâm nhiều đến điểm số, tâm lý mình làm được gì cho trường, mình có khả năng gì, … Vì vậy cần nắm rõ tiêu chí từng loại học bổng của quốc gia mà ứng viên dự định du học và yêu cầu của trường.