Ba cơ sở giáo dục đại học Hungary được đưa vào Bảng xếp hạng các chương trình kỹ thuật châu Âu (EngiRank) được tổng hợp vào tháng 2 năm 2024 từ chuỗi dữ liệu tóm tắt số lượng ấn phẩm và tài liệu tham khảo được tạo ra thông qua hợp tác: Đại học Công nghệ Budapest ở vị trí thứ 77, Đại học Miskolc ở vị trí thứ 165 và Đại học của Óbuda ở vị trí thứ 169.
Bảng xếp hạng các chương trình kỹ thuật châu Âu (EngiRank), lần đầu được công bố tại Brussels vào năm 2023, đã so sánh chất lượng của các chương trình kỹ thuật và công nghệ do các trường đại học ở 27 quốc gia châu Âu cung cấp và xem xét các chỉ số điển hình của giáo dục đại học ở các quốc gia thuộc Liên minh châu Âu, chẳng hạn như các tổ chức ‘ tham gia Erasmus+ và Horizon trong các chương trình.
Các giáo sư người Bỉ, Pháp, Đức, Ba Lan, Hungary, Ý, Tây Ban Nha và Rumani, các tổ chức kỹ thuật châu Âu và đại diện các ngành công nghiệp sử dụng kiến thức kỹ thuật, bao gồm Airbus, Microsoft và Siemens, đã đóng một vai trò quan trọng trong sự phát triển nền tảng khoa học của EngiRank. Dữ liệu cần thiết để xếp hạng đến từ cơ sở dữ liệu của Elsevier Scopus, Văn phòng Bằng sáng chế Châu Âu PATSTAT, Horizon2020, các tổ chức công nhận nghiên cứu kỹ thuật (ABET, ENAEE, RIBA) và Erasmus+, Bảng xếp hạng các Chương trình Kỹ thuật Châu Âu đã công bố.
Sinh viên các khoa kỹ thuật cần Bảng xếp hạng các chương trình kỹ thuật châu Âu khi có kế hoạch học tập hoặc đi thực tập ở nước ngoài, các công ty Châu Âu cũng như học viện quốc tế cũng cần nó. EngiRank là tiếng nói trong cuộc thảo luận về tương lai của ngành công nghiệp châu Âu và gián tiếp của bảng xếp hạng quốc tế. Chúng tôi tin chắc rằng tương lai của họ thuộc về bảng xếp hạng khu vực “ theo chủ đề ”.
Chỉ cách đây vài năm, dường như toàn cầu hóa, bao gồm hợp tác khoa học và trao đổi học thuật, sẽ không có biên giới. Vụ phun trào núi lửa ở Iceland, biến đổi khí hậu toàn cầu đang diễn ra, sau đó là đại dịch và chiến tranh ở Ukraine đã cho chúng ta thấy một cách đau đớn rằng điều gì đó đã đi đến hồi kết khi nói đến cách tiếp cận lạc quan về tương lai… Lập luận rằng xếp hạng toàn cầu sẽ giúp ai đó lựa chọn nghiên cứu ở bất kỳ quốc gia nào trên thế giới đều mất đi sức hấp dẫn. Nghĩ rằng một học sinh tốt nghiệp trung học ở Azerbaijan sẽ cân nhắc việc học ở Argentina – thật là vô lý. Chúng tôi đã học được một cách khó khăn về ý nghĩa của “chuỗi cung ứng” dài và tại sao điều quan trọng là phải đảm bảo rằng trong những tình huống quan trọng, những chiếc cằm này càng ngắn càng tốt và càng mang tính châu Âu càng tốt.
